Proyecto de Educación Primaria. Trámite de información pública.
Resolución de 25 de octubre de 2019, de la Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa, por la que se somete a información pública el proyecto de decreto por el que se modifica el Decreto 97/2015, de 3 de marzo, por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Andalucía.Resolución de 25 de octubre de 2019 (BOJA 31-10-2019)Proyecto de Decreto Primaria (PDF)Documentación adicional
Estas son los cambios más importantes que introduce
Artículo 10. Áreas de conocimiento.
- En el caso de que el alumnado presente dificultades de aprendizaje en la adquisición de la competencia en comunicación lingüística que le impidan seguir con aprovechamiento su proceso de aprendizaje, podrá cursar en lugar de la Segunda Lengua Extranjera, un PROGRAMA de refuerzo del área de Lengua Castellana y Literatura.
(El alumno/a que no curse Segunda Lengua Extranjera deberá de ir acompañado del correspondiente programa de refuerzo del área de Lengua Castellana y Literatura.)
- Dentro del bloque de asignaturas de libre configuración autonómica, los alumnos y alumnas cursarán las áreas que determinará por Orden la Consejería competente en materia de educación.
(Anteriormente en este aparado incluían las áreas de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos en quinto curso y Cultura y Práctica Digital en sexto curso.)
- Asimismo, los centros docentes en el ejercicio de su autonomía podrán distribuir el horario lectivo disponible en el bloque de asignaturas de libre configuración autonómica para proponer refuerzo o profundización de las áreas del bloque de asignaturas troncales, ampliación de la carga horaria de las áreas del bloque de asignaturas específicas o áreas a determinar.
(Según se establece, se podrá realizar refuerzo o profundización de las áreas del bloque de troncales y específicas en el tiempo lectivo disponible para el bloque e áreas de libre configuración.)
Artículo 15. Documentos oficiales de evaluación.
- Los documentos oficiales de evaluación son el expediente académico, las actas de evaluación, el informe final de etapa, el historial académico y el informe personal por traslado.
(No se contempla los documentos de evaluación final de etapa y de tercer curso de Educación Primaria como documentos oficiales e evaluación.)
Artículo 17. Actuaciones y medidas de atención a la diversidad
- Las medidas de atención a la diversidad en la etapa de Educación Primaria serán establecidas por Orden de la persona titular de la Consejería competente en materia de educación. Los centros docentes dispondrán de autonomía para organizar, entre otras, la realización de agrupamientos flexibles y no discriminatorios, los desdoblamientos de grupos, el apoyo en grupos ordinarios, los programas y planes de profundización, refuerzo y recuperación, y las adaptaciones curriculares, todo ello en el marco de la planificación prevista por la Administración educativa.
(Los centros dispondrán de autonomía para organizar entre otros aspectos, los programas y planes de profundización como medidas de atención a la diversidad de carácter ordinario)
IMPORTANTE en el Proyecto de Decreto Bachillerato (PDF) se introduce un importante cambio que afecta a Primaria
Disposición final primera. Modificación del Decreto 301/2009, de 14 de julio, por el que se regula el calendario y la jornada escolar en los centros docentes, a excepción de los universitarios: «El Decreto 301/2009, de 14 de julio, por el que se regula el calendario y la jornada escolar en los centros
docentes, a excepción de los universitarios, queda modificado de la siguiente forma:»
Cinco. El apartado 1 del artículo 6 queda redactado del siguiente modo: «1. En el segundo ciclo de educación infantil, en la educación primaria y en la educación especial el régimen ordinario de clase comenzará el día 7 de septiembre de cada año o el primer día laborable siguiente en caso
de que sea sábado o festivo».
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